你将每天进步多一点，不知不觉，超越身边的人
全文共2657字，阅读6分钟获得知识升级
综合撰稿：程 赟
课代表的话：
考场作文怎样取得高分？没有谁比高考语文阅卷负责人更有发言权了！
每年4月，《中文自修》都会邀请上海高考语文阅卷负责人周宏老师为大家答疑解惑，然后将周老师的答复整理成文刊登在4月刊“升学指导特刊”中，供大家学习。
想知道如何在写作时审好题，立好意，选好材？那你一定不能错过这篇推送和《中文自修》4月刊“升学指导特刊”！
高考语文阅卷负责人答读者问
周 宏
同学们通过《中文自修》提出的问题，比较集中的是审题立意、材料选用，也涉及了如何推进层次，如何运用语言等问题。
先具体谈审题立意，有代表性的问题如下：
“看完材料，不知道怎么选择角度，感觉材料中要表达好几个意思，又怕理解错写偏题。”
“想知道怎么破题？有些题目的主旨很隐晦，要破好有点难！”
“对于作文的题目理解感觉欠深度，求突破方法。”
第一个问题关乎审题，第三个问题牵涉立意，而破题则可能兼有了对审题立意的思考。
有必要在回答问题前概述一下我对材料作文的认识。我觉得这类作文题型的关键词是“对话”，短短三五行的高考作文材料，论述一般集中于一个焦点，且近三年这焦点都不暗含立场，给出的是事实或现象，提出的是问题，考查的是“你怎么看”。要写对、写好这类作文，就要在读懂材料、概括论题（近三年的高考作文只需从原文找出，无需概括）的基础上，以材料的论述点为思考的出发点，围绕材料论题，提出自己的观点并加以证明。
这就是对话，前提是写作者和材料自始至终讨论同一个论题（话题），区分高下的是“你怎么看”以及怎么证明“你的看法”。
搞清楚材料“说什么”是审题，针对材料所说，“你想说什么”是立意。我在与高三同学和部分教师交流中，发现都有把审题、立意混为一谈的现象，说不会审题的，有不少审题并没有错，错在立意，准确地说是所立之义和所审之题已经不是同一个论题，从开头看，读对了题意，往下读，已经离材料所论之题渐行渐远，文章观点和材料论题已经似是而非或似是而非全是，有的扩大化、有的泛化、有的只有部分交集。
所以，对问题一“感觉材料中要表达好几个意思”，其实是没有找出材料唯一的那个意思，所谓好几个意思，其实是把材料唯一的意思和说明这个意思的论述点并列起来了。
比如以下提问：
“随着时代和社会的发展，许多前人信奉的‘道理’都让人不断地重新审视、重新认识。比如大家熟悉的‘各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜’，今天就引起许多人的再思考。”
这则材料，老师说重点在前面，写“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的全算跑题，挖了好大一个坑，我还以为重在写思考，没想到重在写重新认识。想请问这类的题目究竟应该怎么审，才不会跑题？
重新审视、认识“道理”是论题，“各人自扫门前雪”是材料用来说明论题的一个例子，该写的是论题而不是抛弃论题来全文论述“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。后者所错，在于颠倒主从关系，错因在于没有读懂材料。
当然，若真有老师认为写后者全算跑题，也未免武断。以重新审视、认识这个具体道理为据，进而思考对更多道理的重新审视和认识，不失为好方法之一。仅仅以表面所见的“写什么”来肯定或者否定学生作文，未免失之于武断和粗糙。
同学们在写作前，不妨把审题和立意分别完成。先审题，弄清楚材料说什么，再立意，思考出根据材料所说，你想说什么。行文中时刻问自己“我还在和材料讨论同一论题吗”，就无审题错误之虞，论述时重在谈“我的看法”“我的理由”，就会给读者以惊喜。
在立意上有所突破有方法吗？有。步骤如下：
一、根据材料论题和材料的论述点，得出自己的初步观点。
二、对初步观点自问：我的观点对吗？结论往往是“对是对，没新意”。
三、如果找不出自己观点之不足（往往如此），再问：有什么补充吗？补充什么？补充“原因和条件”，即尽可能多地列出上述观点的原因和观点成立的条件。原因各分别从主观和客观（内在和外在、个人和环境）一一考虑，条件亦然。在写作前尤其是在列提纲前，有了那么多条原因和条件，很可能发现自己之前所列观点的肤浅，形成新的角度或观点，更能列出一份富有层次逻辑分明的提纲。解决的不仅是立意，还有论证。
再回答几个具体问题。
问：什么样的材料用在议论文里会比较讨喜呢？
答：没有一定讨喜的。好的材料，只会罗列不会分析，再讨喜的也讨厌。以材料论证观点，不是举罢材料便“由此可见”大功告成，而是举罢材料加以分析，使材料和你的结论之间产生并让人读懂其间的必然联系。“观点——材料——结论”的论证少了一个至关重要的环节“分析”，将大大削弱说服力。
问：高考作文例证时能否将一些在如今被认为某方面有造诣的人用作反面实例？如只写屈原投江或是海子自杀消极的一面？
答：不在于能不能，而在于说得对不对。
问：有的时候遇到自己不容易写的题目怎么选材呢？比如说上次我们老师布置一篇作文叫“舞台”，很多同学都不知道怎么去写，想写演讲、表演什么的又没有亲身经历。很多同学都想问，像这样的题目选什么材料比较好？
答：先读懂题目。实指的“舞台”想不出，具有舞台含义的象征意义总有吧？问在选材，问题出在写作的基本能力。
……
（完整内容详见《中文自修》2018年升学指导特刊）
课代表展示的仅是杂志的部分内容，但已经是“干货”满满了，更多精彩内容还请浏览杂志一探究竟！
除此之外，《中文自修》4月刊“升学指导特刊”中还有：
【权威信息】
《中文自修》特邀教育界权威人士为你解答你最关心的那些问题：如何评估论证的有效程度、如何在写作时把常理说得有新意、如何应对高考文言文阅读题以及不容错过的深受读者喜爱的高考语文阅卷负责人答读者问。
【高考点金】
由教研员和特级教师来教你写好高考议论文的窍门，解读高考古典诗词阅读的三个层次以及怎样解答高考有关修辞效果的相关题目！
【中考点金】
什么是初中生学习的高级策略？对于中考“作用题”，怎样审题与答题？两位沪上重点中学的校长来为你传授独家经验。
【名校考试宝典】
上海市民办华育中学、上海市七宝中学的学生近年来分别在中、高考取得了令人瞩目的优异成绩。《中文自修》特邀两所学校的老师和已考入各重点高中、大学的同学们分享他们的教学、学习经验！
【阅卷现场】
2017年上海中考、高考作文第一手资料，由权威专家进行打分、分析，为你全方位展示各等第的考场作文的特点，相信你一定能从中获得启发。
【实战作文】
由上海各重点初中、高中老师供稿数十个原创作文题，教你如何审题、如何立意、如何选择素材，手把手教你写出好文章！
以上是《中文自修》4月刊“升学指导特刊”中的几大重量级栏目的介绍。下面，课代表再为大家送上详细目录，感兴趣的老师、家长和同学赶快行动起来吧！
您怎么看？
发表评论:
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。