命题作文是新八股，这话当然不对哈！

命题作文，在小学、初中、高中……各个学习阶段都很常见，像排卫生值日表，人人逃不掉。

咕森读书时就很讨厌命题作文，总觉得它像大骂了六百年的八股文，千篇一律，千文一法，远没有小说好看。

可是后来发现命题作也有可爱的地方。

一是它给考生划定了一个具体的方向和写作范围，帮助考生减少了胡思乱想的时间，有益于考生在肚子饿得咕咕叫前写完；

二是它给了阅卷人一个评分标准，避免阅卷人因为跟人吵过架乱打分，减少了好学生做冤死鬼的机会。

明白此理后我心情大畅，连带后来做半命题、话题、自拟题、材料作文都一点不生气 。

有人说，命题作文就是新八股。这话当然不对哈！二者既有相似之处：都对作者有限制，都有一定的写作套路；却又有明显的区别：八股文是完全围绕四书五经出题，用古语书写，每部分的写作程式都定得很死，没多少可供个人发挥的空间，而命题作文的自由度大得多，没有任何法律规定一定要怎么写。

相对于八股文，可以根据自己对题目的理解、自己的知识结构、思维习惯自由写作是命题作文的一大优点，可这也是命题作文最让人头疼的地方。——限制越少，作者越容易迷失方向，找不知道下叉子的地方。很多人写不好命题作文的根本原因就在这儿。

不过，再难的事情也都有解决办法。虽然命题作文看上去海大无边，却也有一定的规律可循。为了方便大家理解与实际练习，咕森根据自己的写作经验得到一个“命题作文写作步骤”，希望能用“作文公式+范文剖析”的方式帮助大家提高命题作文写作技能。

命题作文写作步骤

一、审题。

二、选材。

三、立意。

四、提纲。

五、行文。

六、修改。

第一步：审题

所谓审题，就是考察题目所包含的褒贬义，免得写文章好坏不分，跑题。比如，题为“我敬佩的一个人”，就要以能令人产生敬佩之情的人为文章主角，要以英雄、父母、老师、成绩优异的同学、行为高尚善良的人为对象构思。如果用汉奸、学渣、强盗、罪犯做主角，恐怕要被老师当苍蝇拍死。

审题时，要留意那些带有明显倾向性的词语。

比如，题为“我进步了”，“进步”就是作文的方向，就要写能够体现“我进步了”的事例，用具体例子证明“我进步了”。文章中心句也要从这些事例中提炼。在文章结尾时要能清楚体现“我进步了”的状态（或程度）。

审题时还要留意题目中的限制性词语。

比如，题为“重回2008年”，那就要写2008年发生的事件，如果写成1949、1937就跑题了，要得零分。

题目审对了，文笔再烂都能得分。题目审偏了，文笔再牛也没有收获。

第二步：选材

所谓选材，就是选择符合题目要求的文章素材。这些素材通常都是某些与题目相关的事例，故事。记叙文的素材是故事，议论文的素材是强调真实性的事例。

通常，介绍作文技巧的书都习惯于把选材放到立意后面，但是长期写作的人都知道，立意是从素材中得来的，没有素材的支撑，立意就是凭空捏造，文章很难写出真情实感，老师不会给高分。像海明威、川端康成、莫言这些文章高手都是先选素材，再从素材中挖掘意义。

老师们喜欢用典型事例称呼素材。典型事例是什么东东呢？概念化的定义教人费解。其实，所谓典型事例，不过是能使考生内心产生沉重、痛苦、兴奋、忧伤、愤怒、喜悦、厌恶、怀念等各种情感或情绪的事情。比如，命题为《难忘记忆中的他（她）》的典型事例，就是那些能启迪考生思想、激活考生情感的人所干的事情，用这些事情去证明考生有充足的理由忘不了他（她）。

第三步：立意

记叙文的素材是以人物为中心的故事。议论文的素材是一些真实事件。如果写记叙文，有了有趣又有意义的人物和故事，立意就水到渠成。如果写议论文，有了真实事件（至少看上去很真实的事件）作素材，就能顺藤摸瓜证明论点。

立意二字，因为流于抽象，不大好理解，如果将它置入文本中，一眼即明。所谓立意，不过是我们用文字排列出来的有趣的句子，其中包含某些积极的态度和意义而已。

那如何写出这样的句子呢？

不用慌，万事皆有理。只要你认真书写选定的素材，你的脑子自然会进入辩证思维模式，自然会蹦出那些精妙绝伦的好句子，成为文章的中心句，这些句子就是你文章的立意。

立意时，作者一定要遵守一个原则：一定要站在积极的立场提炼素材所蕴含的道理，千万不能站在消极、颓废、反动、违背公序良俗的角度解读素材。除你想得零分外不要这么干。

另外书写素材时要养成一个好习惯：一旦有所感触，想起一些好句子，要立即写到纸上，省得后来拍破脑袋都找不到。——这就是所谓的灵感啰，千万别让它溜掉。

第四步：提纲

选好了素材，确立了文旨，就有了明确的写作方向，这时就要着手写提纲。提纲是什么东东呢？简单点说就是每个段落写什么。

提纲有四种用途：

（1）助作者整理思路，避免思维漏洞；

（2）明确素材出现在文中的顺序，梳理逻辑关系；

（3）界定文章内容，避免写出无关内容；

（4）均衡文章结构，控制行文节奏。

写文章是为了表达作者的所思所感。写提纲是为帮助作者更准确、高效地实现这一目标。

写提纲的作用，有点像给洪水挖水道，让洪水顺着水道去到指定的地方。提纲写得好（要多练习哦），据提纲写作的能力很强（还是要多练习哦），能增强作者对文章结构、故事节奏、读者情绪的控制力，让所有的文字材料像河水一样流向作者想要指定的地方，快慢自如，没有任何溢出。能达到这种境界，考试就完全不够你打了，可以考虑一下成为大神级作家啦！（提纲的作用如此之大，有没有超出你的想象？）

第五步：行文

所谓行文，就是真真切切地拿起笔来在纸上写。一般讲作文技巧的书不讲具体行文。但是咕森觉得很有必要讲。因为无论你前面的几个步骤做得多棒，文章最终呈现出来的气质与效果，都要通过文字排列来呈现。

行文必须重视开篇。武学上讲，行家一伸手，便知有没有。写作文也是如此，文章一开篇就确定了文章的气势与水准，决定了老师给多少分。那些真正依靠文章卖钱糊口、赢功名的人，都会在开篇时多多用功。

精妙绝伦的开篇，能激发作者的创作激情。开篇出彩，作者才有心气创作下面的内容，中段才有能量吸引读者，结尾才让人满怀期待，老师才愿给高分， 读者才愿掏腰包。

不同的开篇风格，带给人不同的阅读感受。

如果想让文章文采飞扬，开篇就要用诗词骈文手法写作。比如，你确定用怀念祖母的方式写《乡愁》，开篇就要用“昨梦归故里，祖母立村头”这样的句式，让阅卷老师一睹风骚。

如果你想让文章平实又动人，就要这样开篇：乡愁，像祖母绣花针上的故事，随着时间和祖母的远逝，越来越频繁地奔入梦里……让老师看到你的叙事功底。

如果你想一把揪紧阅卷老师的心，就要这样开篇：一个雪夜，我正伏桌苦读，忽然接到母亲的电话，得知祖母病危……

着手进入实际写作中时，作者一定要想清楚用哪种文法落笔。想得高分，既要有感人的故事，也要有精妙的文法，教阅卷老师读之有趣，掩之难忘。

精彩的开篇能给文章树立一个高度，建立雄浑的气势，帮助作者一鼓作气写出绝妙好文。顺着精妙的开篇写文章的感觉非常美妙！有时作者像在空旷的山谷里放声歌唱，乘着歌声自由飞翔。有时作者像在大风伏草的草原策马狂奔，时而马踏虚空，时而绕峰渡河。有时作者像一代绝世高手独往百万军中，砍瓜切菜，左右逢源，一无阻碍。经常训练自己写出绝妙开篇的人，一旦进入写作状态，可以像灵魂歌手、狂野骑士、绝代高手人歌合一、人马合一、人剑合一，自如挥洒，却丝毫不脱离文章的主旨与素材范围。

第六步：修改

好文章都是改出来的，没有谁能一口气写出千古绝唱，即便一口吐出半个盛唐的李白，脱口吟出“落霞与孤鹜齐飞”的王勃，后期也要对文章润色。即使高明如海明威者也要说：任何没有经过修改的文章都惨不忍睹（原文更难听：任何未经修改的文章都是一堆狗屎）。

不管写什么文章，作者都要有事后修改的心理准备，这样才不至于因为害怕看到烂文章而心生焦虑。焦虑这种事，常常发生在粗枝大叶的人身上，心细如发者因为已经提前做了防范，不会心怀忐忑。

如果是在考试中写文章，担心卷面被改得乱七八糟，最好在写提纲时顺势把文章写出来一部分，利用这个过程整理好思路，找到自己的语感和节奏，把这一部分工整地抄到卷子上，再顺着这种感觉往下写，以保证文章的质量和卷面整洁。

如果时间不充裕，写提纲时可用提示语注明写作内容，或只写出开篇语、中段承接句、结尾句，即正式在卷面上书写，这样也能帮助作者把握行文方向，避免写错跑偏。

【范文精讲】

【题目】请以“笔”为题写一篇字数不少于800字的文章，要求夹叙夹议，情感真挚。

【审题】笔是人的工具，故应写笔与人的故事，彰显笔对人的帮助。

【选材】屈原与笔的故事，彰显以笔写爱国精神。司马迁与笔的故事，彰显以笔写个人志向。方志敏与笔的故事，彰显以笔写革命理想。

【立意】笔是人类的忠实朋友，是人类记录思想感情的工具。

【提纲】一、写笔的作用；二、写屈原与笔的故事；三、写司马迁与笔的故事；三、写方志敏与笔的故事；四、结尾，提升笔的意象。

【行文】用排比句开篇，用故事写中段，用哲理文句写结尾。

【修改】略。

《笔》

作为一个记录者，没有谁比它的历史更悠久。作为一个传承者，没有谁比它的故事更丰富。作为一个书写者，没有谁比它更不可或缺。

它的名字叫“笔”。（开篇点题，统领全文）经过几千年的进化，笔已经发展成一个不小的家族：刀笔、毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔……各式各样。

笔，为人类所创造，帮助人类记录财富和历史，幸福与悲伤，美丽与丑陋，高尚与粗鄙。（承接上文，铺垫下文）

上古时期，笔是巫师手里的青铜刀，（以时为序，避免混乱）被用来镌刻兽骨龟甲，记录奇物异象，国之征伐，诸侯会盟。

战国时代，楚国大夫屈原，与笔结下不朽之缘。因主张与秦军作战，屈原遭致小人陷害，被楚怀王流放湘沅，但他不念己悲，以笔为歌，向苍天发出“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩”的浩叹，不惜身死名败也要发出救亡强国之声。

秦军攻破郢都那日，屈原以笔祭天，写出“既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居”的殉国誓言，然后怀石投身汩罗江。他用自己的铮铮铁骨做笔竿，用飘舞的长发做笔锋，以浩瀚无际的江水为墨汁，在血流成河的江山画卷上，书写一幅撼人心魄的“爱国诗篇”。（以人为笔，献身家国，深化主题）

西汉之际，笔是一支狼毫。（写笔之变迁，承上启下）史学之祖司马迁，用笔在竹简、锦帛上写下汉武国威，声震寰宇，用一支笔写就被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨著——《史记》。笔，成为司马迁攀登史学高峰的绳索和凿壁靴，助他一雪宫刑之耻，名传千古。（用笔写出人生意义，增加笔的内涵）

革命成功前夕，著名将领方志敏不幸被囚于牢中，把满腔深情倾注于笔尖，将满怀赤诚泼洒于纸面，写出一篇篇闪耀着革命光辉的丹青伟文。他通过笔记录下他坚定的革命意志，对祖国的无限热爱，使得他的精神像一颗耀眼的晨星照亮新中国的黎明。（凝聚革命理想于笔端，彰显笔推动社会进步的巨大作用）

笔，就像人脑的打印机，把人的思想、情感倾注于纸上，传之千里，流芳千载。（强化笔的功能）

笔，实在是人类最忠实的朋友，功绩无边，却从不自夸自大。（赋予笔人性与美好品格，提升主题，呼应开篇）

【简析】

这是一名学生采用本文所述构思技巧与写作步骤写出的应试作文，阅卷老师给了满分。作者的观点全部来自自己选定的素材。文章结构均衡，表现力很强，既写了笔的功能，也用拟人手法写了笔对人的巨大帮助。