《新高考英语写作王中王》：极简读后续写120篇

今天正式在自己的朋友圈和两个教师微信群推出了我这套《新高考英语写作王中王：极简读后续写120篇》以及附本《应用文写作王中王》。大家的热情让我很是感动，因为能在一个上午就能零售出去近4000册的书， 对很多独立出书售书的作者来说也许并不多见。而之前已经有接近8000册的学校集体订单了，来自全国各地的学校。

同时，我不免有一丝丝担心，担心的是，我的这套书经过了三年的打磨，是否真能打动我的读者们呢？我的底气何在？

我知道热情的读者能从认识我到认可我完全来自于我的这个公众号的一篇篇原创教学总结，基本都是关于写作的点点滴滴。但我也从小白一路走来，期间原创了300多篇读后续写（本书只选用了50来篇），写过下水文少说也有200篇（包揽了2020-2023年几乎全国重大模拟考试的读后续写），三年来在课堂上每周一篇的读后续写实践几乎雷打不动。

读者见书如人。在所有的教辅书中，只有写作书最能体现或者说唯一能体现作者的写作风格和品味的。好的写作书风格迥异、独树一帜；不好的写作书千篇一律、抄袭模仿。读者初翻本书，便觉得它和市面上的所有写作书体例几乎完全不同。

不同点在于以下七点，我认为也是本书最大的特色，这里并非王婆卖瓜。

1. 特色一：范文！

读者牢记：没有好范文，就绝对不是好写作书。

各位读者大概都看到过很多读后续写的技能以及写作步骤分析得天花乱坠，让人佩服得五体投地，但作者提供的范文非常平庸，根本无法用来当范文学习的。甚至很多范文动不动200词出头，用词看似高级，实则庸俗无比。至于结尾更是僵化的套路句。当然这也与作者的文学修养有很大关系。

那好范文的标准是什么？

最简单的标准就是：感动。你读完后，心灵深处如同被撞击一样。这种感觉如余音绕梁，回味无穷。你走在路上，似乎魂都被它勾走了。你反复感叹：怎么有如此感人的文字？而这种感人绝不是来自看起来“豪装”，而是作者用最简朴的语言表达出至真至纯的真善美。

我一直笃信：我们的读后续写一定会返璞归真，回归语言文学的本质。我很自豪地说，本书所有的范文都或多或少让你感动。

举例：第50篇原创——来自大学英语精读教材

大意：一个小女孩天生有麻痹症，但她非要完成老师的课文背诵任务，完成任务后得十分，老师规定完成不了的就做仰卧起坐多少个。这个任务没有人能完成，然而她就差一点就完成了，老师不忍心让她和其她同学一样仰卧起坐，因为她身体不允许，但她不愿意。

且看最后文字：

When she , a girl spoke up and asked, “Tina, why did you do that? It's only worth ten !” Tina took her time the words and said, “ I want to be like you guys-.” Tina got her ten that day. She also got the love and of her . To her, that was worth a whole lot more than ten .

同学问：不就十分，何况这样折腾自己？但是小女孩淡淡说：因为我想和你们一样。

这句何其朴实！读者要知道，阅卷老师各种身体有残疾的学生都遇到过，他们并不像被特殊对待，他们的内心就想和大家一样，全世界哪里都一样啊！这种共鸣突然被激发出来了。

是的，这段没有什么高大上的文字，但它真的就能打动一个人。而这种结尾被我用在第一篇的高考题结尾：

David up and again until he the line to wild and , the last one. That day, David got a award for his . He also got of all . To him, that was worth a whole lot more than an award.

再看第54篇：

小男孩家很穷，她妈妈也整日忙碌。但为了给妈妈买礼物，他就到处收麻袋卖钱。

且看最后：

It was ’s Day, 1946. Dora had never such a gift; she had no gifts her ring. , she and her son into her arms.

看起来没什么，但 she had no gifts her ring真的让人心酸：妈妈这辈子除了结婚戒指，别无一件礼物。而在母亲节这天，是她的儿子给了她这个礼物。小说作者特别用了一句It was ’s Day, 1946. 而小说开头就是这是1945年…… 你可以说是照应，但更多的是：作者站在了妈妈的角度，这一天是她人生中最重要的一天。

这就瞬间让人产生共鸣：在你人生中，是谁在你最艰难的时刻给你一个小小的礼物？那个礼物让你觉得原来人生也有很多美的存在。那一天让人刻骨铭心。

哪怕本书的技能你看不入眼，但请相信我，120多篇至真至诚的范文都是值得你去细细品味的。

2. 特色二：书的侧重点！

任何一本写作书的侧重点都应该是让你明白：逻辑、内容、主题。很多人搞反了，以为语言表达高于一切。而实际上，你要让读者能感受到写得是什么（主题），是不是有内容（不空洞），是不是很连贯（条理清晰，思维不跳越）。如果你表达水平低，句子就简单一点，确保没有错误；如果你水平高，用词就讲究一点，要自然。你需要承认你只是个英语初学者，在没有大量小说阅读和日常英语生活背景下，你不大可能写出英语小说家那样的文字来。只要能正确表达自己的想法的就已经是佼佼者了。当然这个语言表达水平会逐渐递进的。而前面的三点却并不是如此，有可能原地踏步，甚至倒退，因为你的重心始终在语言表达上，但你不知道语言是为情节和主题服务的。

好的读后续写会让一个对自己英语水平非常不自信的人立马信心十足，觉得原来自己也是可以写好作文的。而不好的读后续写书，满书都是大量的语料，似乎不背诵它们就无法下笔。

本书从语篇的角度让你上手快，在没有语料积累的基础上也能让你写出有内涵的东西，这就是激发你的想象和推理能力，帮助你去探索主题的能力并知道如何去体现主题。然后让你从写作的过长中去慢慢积累语言表达，揣摩语言表达的美妙之处。

我们必须知道：高考阅卷老师并不是你想的那样菜，好像他们不识庐山真面目，只知道浮夸的语言表达。高考阅卷组长会反复叮嘱他们，情节和主题才是最重要的，而华而不实的语言绝不能给高分，最好不及格。

本书的目录就是我正常教学读后续写的重点：情节和主题为核心、服务情节主题的：结尾方式、挖掘线索。

目录：

第一章 情节——大道至简和简而不凡

1.1 续写中的极简策略——ARE和321原则

1.2 续写首段的伏笔构造

1.3 插叙文章的续写

第二章 主题——四种类型的顺序

2.1 主题类型的“改变”类：从到

2.2 主题类型的“冲突或问题”类：从或到

2.3 主题类型的“脱险”类：从到Safe

2.4 主题类型的“过程发展”类：从到

第三章 结尾——主题呈现的五种方式

3.1 以话语结尾：独白、对话

3.2 以内心活动结尾

3.3 以评议结尾：总结、点评、感悟

3.4 以画面定格结尾：动态场景、静态场景

3.5 以升华结尾：象征意义

第四章 线索——人与物等

4.1 与人有关：性格和典型特点

4.2 与人有关：计划或目标

4.3 语言的聚焦：话语、标题

4.4 与物有关：物的提示意义

第五章 衔接和连贯——时间、空间、指代、重复的四种手段

前四章占了本书四分之三。而语言表达放在第五章，因为后面的表达技巧全部是前面四章里的范文的总结。但本书并不是说语言语料这块就逊色于其它书。非也！本书对于语言表达规律高度浓缩，绝对避免毫无原则地语料堆砌。这和我在一贯的公众号里的文章（关于语言表达）提倡的极简原则是一致的。

且看目录：

第六章 语言

6.1 情绪表达——情感的最简化归类

6.2 内心活动——独白的五种方式

6.3 动作描写——动词的分类表

6.4 说话和声音

6.5 自然环境和背景衬托的简化语料库

6.6 修辞的主要手段：比喻、拟人、反问、排比

6.7 语法：简单句、状语（从句）、特殊句式、非谓语动词

我向来十分反对语料的堆砌，在我的书中，更是把语料的规律深挖。我几乎对公众号里历次的语料规则完全更新。下面举例，都是节选：

动作描写

练习：

修辞

以上为主要特色，以下为次要特色，不再细讲

2. 特色三：

对题目的分析手段——对原文的极简表格化设计，以及写作前的ARE原则、321原则（3衔接、2过渡、1主题）

2. 特色四：写作成文过程：简单概要到逐句润色

2. 特色五：传统实用的练习设计：读后续写文章的亮点翻译；亮点句子的翻译和仿写

特色六：技能、话题相统一：练习本里安排了十个话题，而话题的讲解和课堂本里的技能又照应。

特色七：售后服务。

作为本书的作者，没有谁比我更清楚使用本书的师生还需要什么——

以下全部都是免费

1.配套课件：我会在每周提供，陆续本学期完成，主要是教师使用。

2.最新的读后续写精华题：我每个月都会提供各地最好试卷中的读后续写题，并分类，和本书话题统一。

3.多模态音视频课件：过去的一年里陆续在开发针对电影的片段荟萃，每个片段3分钟左右，原汁原味的小说脚本挖空，我会在后面提供给购买读者。

4.每周六的直播：针对本书的讲解，但会给出不同版本的优秀范文，拓宽你的视野。

5.作业批改：对于你的每一篇作文都会逐句润色。

最后，我说一下本书写作过程：

第一阶段 ：2019年3月-2022年1月 摸索、整理自己的写作讲义，历经四次的否定到肯定到否定到肯定。期间原创加上模拟佳题的搜集。 第二阶段 ：2022.2月初本书成型，所有文章都已经备齐。开始邀请我信得过的一线优秀老师加入，对每篇文章（尤其是原创）进行深加工。既有经验丰富的衡水中学王牌教研组长李京华老师、原海门中学的东雪珍老师、苏州名师龚露等，还有南师大英语系学霸刘亦涛，以及多次全国大学生英语比赛特等奖研究生王鹏翔，更有资深大学教授。历经四个月前后至少八次不断修改，才最终成书。 第三阶段 ：2022年6月提交出版社，由于这期间发生了毒教材的新闻导致所有教辅被特别对待，经过五次来回审核和校对，直到2022年12月底才最终拿到出版书号。

这期间，本来很多学校在七月都已经提前给了订单，但迟迟书不能下来，最后大部分都等到今天，让我十分感动。

出书不易，多半只是为了曾经的梦想：让每一个学生都能树立英语写作的自信，让每一个英语老师多一个得力的备课助手。若如此，夫复何求？