心有余而力不足 诗句 高一语文《必修3》第二单元公开课导学案

《登高》公开课教案导学案XXX•高一语文《必修3》第二单元公开课导学案授课人：《登高》导学案【研究目标】1.分析意象，赏析情景交融的艺术特点；2.体味诗人流露在作品中的深沉苦痛和忧思；3.研究诗人心系苍生、情寄邦国的博大胸怀。【研究重点】1.分析意象中寄寓的情感；2.赏析诗歌情景交融的艺术特点。【研究难点】解读作品中“悲”情的丰富内涵。【突破方法】围绕意象，通过知人论世、品析文字等方法突破。【研究时数】一课时【知识链接】1.解题：农历九月初九是我国传统的重阳节。这一天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称“登高节”。2.写作背景：这首诗是年在四川夔州所作。XXX生于712年，卒于770年，58岁时去世，写这首诗时是55岁。当时虽然XXX已经结束四年了，但地方军阀又趁机相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。同时，唐与吐蕃等外族战争又不断。在这种内忧外患的形势下，诗人XXX远离家乡，一个人孤独地在外漂泊。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹，而且已经“右臂偏枯耳半聋”。此时诗人还壮志未酬，而好友XXX、XXX、XXX也相继辞世。【教学过程】一、导入公元767年的重阳节这一天，四川省夔州的长江边上，一位衣衫褴褛、疾病缠身、年过半百的老人，孤身一人、步履蹒跚地朝山上登高而来。

这位一生坎坷、穷愁潦倒的老人，似乎已经走到了生命的晚秋，老人百感交集，情不自禁地赋诗一首，这就是我们今天所要研究的一首七言律诗——《登高》。二、自主研究(一)抓题目从题目中可以获得什么信息？农历九月初九是我国传统的重阳节。这一天全家都要一同登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称“登高节”。在小学时我们学过XXX的《九月九日忆山东兄弟》一诗，个中“XXX兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘的恰是重阳节登高、插茱萸的俗。(二)抓作者，了解写作配景结合前两课所学回答：此诗写于什么时间？此时的社会环境如何？作者的境遇如何？这首诗是年在四川夔州所作，XXX生于712年，卒于770年，活了58岁，写这首诗时是55岁，也就是去世前三年写的。当时虽然XXX已经结束四年了，但地方军阀又趁机相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。同时，唐与吐蕃等外族战争又不断。在这种内忧外患的形势下，诗人XXX远离家乡，一个人孤独地在外漂泊。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。XXX•高一语文《必修3》第二单元公布课导学案授课人：XXX(三)抓诗句：结合注释理解诗句。

诗歌前两联描写了哪些景物？这些景物有什么特点？这些意象共同营造了什么样的意境？1．[鉴赏首联]-----风急天高猿啸哀，XXX飞回引导：这六种景物分别用什么词描写的？急、高、XXX、清、白、飞回。十四字写六种景，形、声、色、态兼备，十分凝炼。迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。2．[鉴赏颔联]------无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来问题1：颔联，写了几种景物？由落木和江水，我们能想到什么？两种景物：落木、长江。XXX看到落叶飘零，想自己像树一样，已是暮年，已老了。人已经到了生命XXX。XXX生于712年，卒于770年，活了58岁，写这首诗时是55岁，也就是去世前三年写的。“落木萧萧”是有生命短暂之意，传达出年华易逝的感慨。“不尽长江”传递的信息是时间的无穷，给人一种汗青长河永不停息的感觉。XXX和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。但他知道人无论活到什么时候，都难免一死。这是一种必然规律。所以，他又感触豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种很宏大的气势。

问题2：能把这联的上下两句的意思，联系起来总结一下从表达技巧角度，此联运用对比衬托，用时间的无穷衬托了生命的短暂。人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。相反，时间和历史越是悠久无穷，就越显得人生命的短暂瞬逝。人生一世，草木一秋，但江山万古长青。此联“无边”“不尽”，使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。这种复杂深沉的情感借助两个修饰词“无边”和“不尽”表现得更为充分。这两个词与下联的“万里”、“百年”呼应。诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，排遣不尽，驱赶不绝，情与景交融。诗的境界更加雄浑壮阔，更能表达出深沉复杂的思绪。总结：寓情于景，为全诗奠定了沉郁、凄清、悲怆的感情基调。如果说前两联是写景的话，那么后两联是什么？抒情。三、合作探究(一)[赏析颈联]------万里悲秋常作客，百年多病独登台问题：南宋学者XXX指出此联十四字之间含有八意，即八可悲，你能读出几层意思来？结合诗句试做具体分析。《登高》的写作配景(2分钟)《登高》素来被誉传为名作，被明朝的XXX称为“古今七言律第一”。

这首诗是年在四川夔州所作，当时虽然XXX已经结束四年了，但中央军阀又趁机相互争夺地皮，形成社会动乱，生灵涂炭。同时，唐与吐蕃等外族战争不断。在这种内忧外患的形势下，墨客XXX的忧郁是多种因素形成的，时期的苦难、家道的艰辛、小我的多病和壮志未酬，再加上好友XXX、高适、XXX的相继辞世，各类苦闷像浓云似的时时压在他的心头。为了排遣苦闷，墨客抱病登高，但悲凉萧瑟的XXX秋景反倒使他增添了新的悲哀。XXX•高一语文《必修3》第二单元公布课导学案授课人：XXX异乡“作客”，寄人篱下，此其一；系舟“万里”，故乡渺茫，此其二；“悲哉秋之为气”，节令凄凉，此其三，“常”年如此，不知其终，此其四。“百年”一生潦倒，此其五；体弱“多病”，缠身不愈，此其六；重九“登台”，倍思亲，此其七；孑然孤“XXX对这一联的总结的确极为精当，此句把XXX的悲情、愁情表达得极尽描摹，可谓悲中添悲、愁上加愁。“万里”：写出了自己距离故乡之远，相隔千山万水，思乡之情，溢于言表。这是第一层意思。“XXX”：这两个字写出了墨客在秋天的悲凉感受。秋天，是草枯叶落，百花凋谢脱落的季候，人在秋天往往会有一种悲凉的感觉。悲秋，是我国文人墨客的一种传统文学题材。

现代就有“秋士”一词，意思是说秋天的时候，夫君会感觉繁华落尽，满目萧瑟，有些英雄末路的伤感。我们再联系墨客XXX所处的时期和四处飘泊的经历，就能够体味出“悲秋”中这个“悲”字的轻飘飘的份量。这是第二层意思。“作客”：诗中的作客，不是“做客”，意思是寄居他乡。漂泊他乡的人，难免会有思乡之情，这种思乡之情，在秋天就会更加浓烈。这是第三层意思。“常”：在“作客”前，加上这一个“常”字，说明了什么？它说明在诗人的一生中，经常要到处飘泊，四处流浪。XXX48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了。如果说“作客”他乡，已经让人心怀 愁绪的话，那么“常作客”就更令人倍感凄凉。这是第四层意思。 “百年”：不是说一百年，也不是像书上注释那样是一生，而 是指“暮年”，也就是老年。当时作者已经55岁了，这么大年纪 还在外飘泊，这就不能不让人非常感伤。这是第五层意思。 “多病”：在多年的飘泊生活中，诗人身患多种疾病，一个身 体多病的人，往往多愁善感，更何况是在凄清冷落的秋天呢。这 是第六层意思。 “登台”：墨客登上高台所见到的是“风急天XXX，XXX飞 回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，这种凄苦悲凉的景 象，让XXX心中产生了无限感慨，再联想到时势的动荡不安， 联想到自己的一生遭受，心境就会更加沉重。

这是第七层意思。 “独”：在“登台”前面加一个“独”字，就使“登台”更加悲凉。 在传统的重阳节到来之际，诗人既不能走亲访友，又不是举家 XXX，而是独自登高。晚年的XXX抱负未展，疾病缠身，家乡 难回，知音渐少(好友XXX、高适、XXX相继辞世)，怎能不感 慨万千？那种孤苦无助之感，可谓是表达得淋漓尽致。这是第八 层意思。 总结：人人看，虽然只有十四个字，却能够写出八层意思， 这就难怪此诗千百年来为世人年称道。需要我们注意的是，在 这两个诗句中，这八层意思不是并行排列在一同的，而是融合 叠加在一同的。它描画出这样一幅景象：一位年过半百而又疾 病缠身老人，阔别家乡，多年飘泊在外，在一个秋风萧瑟，落 叶飘零的秋天，独自登上江边的高台，面对着滚滚江水、茫茫 苍穹，禁不住慨然长叹。这是一幅多么悲凉的景象啊！这个中 任意一种意思就足以让人沉重，更何况是八层意思呢？为了使 这种庞大而沉重的心境得到更充分的表达，墨客在接下来的两 个诗句中，对自己当前的处境又进一步做了详细揭露： (二)[赏析尾联]------困难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 问题：形成XXX愁苦的最根本的缘故原由是什么呢？ (提示：联系当时诗人所处环境，理解“艰难”、“苦”和“新 停的含义。

) “艰难”指国家艰难，更多的是指个人艰难。因为XXX此 时已经是“百年”，也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己 恐怕也活不多久了，所以此时的XXX老人想的更多的应该是 自己艰难的不容易的一生。颠沛流离，坎坎坷坷——几乎伴随 了XXX老人的一生。他既忧XXX•高一语文《必修3》第二单元 公开课导学案授课人：XXX 己，更忧民忧国。古代许多知识分子常以“达则兼济天下， 穷则独善其身”作为处世准则，而XXX却是无论贫困还是发达， 都是心怀天下的。忧国忧民是XXX诗歌的主旋律。 问题2：用自己的话说说若何理解“苦”和“新停”二字？ 苦，表达了极度的意思。这样更施展阐发出XXX的忧国 忧民。XXX想为国家出力，安定战乱，可是由于年老多病而不 能为国家出力了，所以极度遗憾，这是一种忧愤的心境。老人 心有余而力不足，心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。 问题3：此时是重阳节，按俗应该喝酒赏菊花。酒是中国 人的最爱，似乎惟有酒能够淋漓尽致地表达或喜或悲的感情。 XXX这个人特别爱喝酒，无论高兴还是伤悲都要来上一口。 在我们学过的XXX的诗中，这已经不是第一次写到喝酒了。“ 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。

但是现在的XXX却不能 喝酒了，这是为什么呢？ 因为他有肺病等多种疾病，他因病戒了酒，而且还因为穷 困，他也不一定能够有酒喝。借酒才能浇愁，至少能消散一些 愁闷的情绪。可是却不能喝酒，这愁闷可怎么了却，怎么疏解 呢？——只能郁结在诗的结尾，郁结在XXX老人的心头。 小结：人在忧愁苦闷的时候，如果能够向人尽情诉说，或 许可以排解一些苦闷，而诗人却不说了。不是不想说，也不是 不能说，而是心中的愁苦太多太重，说也说不完，诉也诉不尽， 所以索性不再说下去了。这就为读者的进一步体会，进一步感 受留下了无限广阔的空间。这正是XXX沉郁顿挫的艺术特色所 在：沉郁是指其作品思想内容的博大精深，题材的严肃，感情 的深沉、深挚。顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉，感情表达的 波浪起伏、反复低回。四、交流展示 五、课堂操演1、对本诗诗句的诵读断句不正 木/萧萧/下C．万里/悲秋/常/作客D．百年/多病/独登/台2、对本诗的理解有误的一项为哪一项(。 A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。 B．颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一 幅写意画的话，那末颔联就是一幅写意画。

墨客捉住典范的景 物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广 阔的想像空间。 C．颈联诗人点明诗旨。诗人登高XXX，由无边的落木，不 尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人 的牢骚，这是孤独者的慨叹。 D．XXX是忧国忧民的现实主义墨客，他对人生有大悲悯。 “困难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。 六、课堂小结