1-6年级语文作文审题训练法，快收藏！

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1、作文审题训练作文审题训练1.全面、准确、快速全面、准确、快速地捕捉文题信息，仔细地捕捉文题信息，仔细审题，是写好考场作文审题，是写好考场作文的首要环节。的首要环节。2.一、注意文题类型一、注意文题类型命题作文命题作文半命题作文半命题作文选题作文选题作文材料作文材料作文话题作文话题作文3.文题中一般都有关键词，这些词文题中一般都有关键词，这些词就是题眼。把握了题眼，也就抓就是题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。写作要避免的误区。一次不寻常的考试一次不寻常的考试今天真好今天真好最快乐的时刻最快乐的时刻二、注意文题题眼二、注意文题题眼4.

2、题目中的关键词语题目中的关键词语.就是命题作文的就是命题作文的“题眼题眼”。扣住了。扣住了“题眼题眼”也就抓住了重点，抓也就抓住了重点，抓住了中心。住了中心。单词语题目，题目即单词语题目，题目即“题眼题眼”，如如起点起点珍宝珍宝等。等。词组型题词组型题目中目中.起修饰作用的词语是起修饰作用的词语是“题眼题眼”，动词，动词是是“题眼题眼”。如如“难忘的一件事难忘的一件事”的的“题题眼眼”是是“难忘难忘”.“骄傲的妈妈骄傲的妈妈”的的“题眼题眼”是是“骄傲骄傲”，“这件事教育了我这件事教育了我”的的“题眼题眼”是是“教育教育”，“我喜欢那句格言我喜欢那句格言”的的“题眼题眼”是是“喜欢喜欢”.“假

3、如世界上没有假如世界上没有了书了书”的的“题眼题眼”是是“没有没有”。5.有些文题的含义很丰富，是需要有些文题的含义很丰富，是需要仔细琢磨的。仔细琢磨的。长大的感觉长大的感觉起点起点明天明天家家三、注意文题含义三、注意文题含义6.起点，可能是某一阶段生活的启动点，可起点，可能是某一阶段生活的启动点，可能是事业中的前进点，可能是生活中的转能是事业中的前进点，可能是生活中的转折点，可能是命运中的机遇点，可能是职折点，可能是命运中的机遇点，可能是职业中的更换点，可能是感情中的变化点，业中的更换点，可能是感情中的变化点，也可能是思想中的飞跃点。也可能是思想中的飞跃点。7.四、思考关联四、思考关联事物之

4、间是相互联系的，审题时要想到题目内容与有关内容的联系假如世界上没有了书假如世界上没有了书8.五、双向审题五、双向审题题目要求先搞清题目要求先搞清不要求处再弄明不要求处再弄明人时地事因经果人时地事因经果理物季候和环境理物季候和环境要求之处必满足要求之处必满足不求之处任你行不求之处任你行9.六、注意提示信息六、注意提示信息作文题：我们都是爸爸妈妈的搀扶下成长的，作文题：我们都是爸爸妈妈的搀扶下成长的，这一这一“扶扶”便是十多年呢！成长的路上，有爸便是十多年呢！成长的路上，有爸爸妈妈的无微不至的关爱，也有思想上的精心爸妈妈的无微不至的关爱，也有思想上的精心呵护。这中间，你是否为爸爸妈妈做过什么？呵护

5、。这中间，你是否为爸爸妈妈做过什么？请以请以“给妈妈（爸爸）一个吻给妈妈（爸爸）一个吻”为题为题，写一篇写一篇文章。文章。细读提示语，细品题眼细读提示语，细品题眼“吻吻”字，我字，我们就会知道命题者对中心的暗示：要们就会知道命题者对中心的暗示：要写自己对父母无微不至的关爱和精心写自己对父母无微不至的关爱和精心呵护的回报，要表达的是呵护的回报，要表达的是“谁言寸草谁言寸草心，报得三春晖心，报得三春晖”之类的题旨。之类的题旨。10.紧扣题眼法紧扣题眼法 善意的谎言善意的谎言 最珍贵的记忆最珍贵的记忆 读书真好读书真好 扣住题眼扣住题眼,简略说说你的立意简略说说你的立意,体体裁裁,选择的材料以及详略

6、安排选择的材料以及详略安排11.扩充成繁扩充成繁颜色四季的颜色四季的颜色,生命的生命的颜色颜色,心情的颜色心情的颜色,成成功的颜色功的颜色.回忆?发生在暑假里的一件趣事发生在暑假里的一件趣事我第一次登上泰山我第一次登上泰山孩子孩子,别让你的篮子空着别让你的篮子空着巧巧妙妙伸伸缩缩法法删繁就简删繁就简12.虚实换位法虚实换位法把抽象的概念具体化把抽象的概念具体化心愿心愿,想念想念,希望希望妈妈的心愿妈妈的心愿,白衣天使白衣天使的心愿的心愿想念外婆想念外婆,想念童年想念童年,想想念一次成功念一次成功,想念一处想念一处风景风景把具体的事物抽象化把具体的事物抽象化灯灯,桥桥,门门,窗窗13.半命题作文

7、的半命题作文的形式与特点形式与特点1、形式、形式 命题人只给出题目的一部命题人只给出题目的一部 分，由考生按照要求将题分，由考生按照要求将题 目补充完整目补充完整.2、特点、特点 限制性限制性 灵活性灵活性14.半命题作文审题关键：已有文字和待填词语必须审全，理已有文字和待填词语必须审全，理清清“已有已有”与与“未有未有”之间的内在联系。之间的内在联系。一、审一、审-题中的题中的“已有文字已有文字”。第一、仔细阅读提示，找出关键句第一、仔细阅读提示，找出关键句第二、确定人称，找准主体。第二、确定人称，找准主体。如：我与如：我与交朋友交朋友第三、筛选信息，找准题眼。第三、筛选信息，找准题眼。如：

8、我想让如：我想让更更_15.二、审二、审-题中的题中的“待填内容待填内容”抓两点抓两点第一、扬长避短，以第一、扬长避短，以“我我”定位。定位。第二、看清要求，把握联系。第二、看清要求，把握联系。如：如：_，谢谢你！，谢谢你！16.半命题作文的半命题作文的“选材原则选材原则”1、熟悉性原则熟悉性原则遵循熟悉性原则，是指材料必须是自己比较遵循熟悉性原则，是指材料必须是自己比较熟悉的，平时积累比较多的。熟悉的，平时积累比较多的。如如“我深深感受到了我深深感受到了 ”，命题者提供的，命题者提供的选填词语有选填词语有“成功的喜悦、失败的痛苦、集成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、

9、虚伪体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪的可鄙的可鄙”等。考生应仔细审视这些词语，选择等。考生应仔细审视这些词语，选择一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题目上。目上。17.2、新颖性原则、新颖性原则新颖性原则，是指材料应当是新鲜新颖性原则，是指材料应当是新鲜的，别人不曾写甚至不会写的。：的，别人不曾写甚至不会写的。：如如“关爱关爱 ”命题者提供的选填命题者提供的选填词语有：词语有：“祖国、故乡、生命、自然、祖国、故乡、生命、自然、集体、亲人、他人集体、亲人、他人”有位考生用有位考生用一个一个“布娃娃布娃娃”串联故事，表现了童心串联故事，表现了童心的纯洁

10、无瑕，号召人们去倾听、理解、的纯洁无瑕，号召人们去倾听、理解、呵护至纯至真的童心，写得十分新颖。呵护至纯至真的童心，写得十分新颖。这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感。18.半命题作文的半命题作文的选材角度选材角度五个角度：五个角度：自身、家庭、自身、家庭、学校、社会、自然学校、社会、自然19.语文在我们的生活中，生活中处处有语文。语文在我们的生活中，生活中处处有语文。从能张口说话起，我们就开始了语文的学习从能张口说话起，我们就开始了语文的学习：跟父母长辈学，跟同学老师学，跟熟人朋：跟父母长辈学，跟同学老师学，跟熟人朋友学，跟旁人路人学友学，跟旁人路人学跟形形色

11、色各行各跟形形色色各行各业的人们学：跟课本学，跟报纸学，跟广播业的人们学：跟课本学，跟报纸学，跟广播学，跟电视学学，跟电视学跟各种各样的媒体学。从跟各种各样的媒体学。从教室到校门外，到处是我们学习语文的大课教室到校门外，到处是我们学习语文的大课堂。堂。请以请以“_，我的语文老师，我的语文老师”为题为题写一篇不少于写一篇不少于600字的文章。横线上可填字的文章。横线上可填“名著、锻炼、阅读名著、锻炼、阅读”等词语。等词语。学生审题选材实践学生审题选材实践20.学生选材实践：学生选材实践：请从请从“自身、家庭、学校、社会、自身、家庭、学校、社会、自然自然”等选材角度中任选一个角度，等选材角度中任选

12、一个角度，为为“生活因生活因_而精彩而精彩”选材。选材。要求：用一句话概括你所选择的要求：用一句话概括你所选择的材料。材料。21.半命题作文的半命题作文的“填题填题”一、一、“填题填题”的意义的意义标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。文章品位的高低。22.二、常见的二、常见的“填题填

13、题”问题问题1、填题雷同，千、填题雷同，千“空空”一词一词如：难忘的如：难忘的_（一天、假期生活）（一天、假期生活）当我面对当我面对_的时候的时候（成功、失败）（成功、失败）2、填题宽泛，难以下笔、填题宽泛，难以下笔如：感悟如：感悟_（大自然、生活、青春）（大自然、生活、青春）23.具体的填题方法具体的填题方法1、具体事物填题法。具体事物填题法。这种以具体事物入题的方式可以以小这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。见大，使选材新颖具体。“难忘的难忘的_”可填上可填上“一条红丝带一条红丝带”，叙写关爱他人，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；关注生命的动人一幕；当我面对当我面对_时

14、候时候，可填上，可填上“那那片绿叶片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。绿叶、无私奉献的情操。24.2、特定情景填题法。特定情景填题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。想的空间，极易引发人们丰富的联想。如当我面对掌声响起掌声响起的时候、当我面对鲜红的“58分”的时候 当我面对心灵的抉择的时候、当我面对寒风凛冽的时候、25.三、特殊符号三、特殊符号填填题法。题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特此法是借用数学、物理和化学等学科

15、特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。使形式和内容统一。如以如以当我面对当我面对“？”的时候的时候为题，为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以以当我面对当我面对“A”、“B”、“C”的时候的时候为题，写自己对学习英语的乐趣和感受为题，写自己对学习英语的乐趣和感受26.以以当我面对当我面对“1”（哆）、（哆）

16、、“2”（来）、（来）、“3”（咪）（咪）的时候的时候为题，抒写自己对为题，抒写自己对音乐的感悟。音乐的感悟。此外，此外，我好想得到我好想得到一个一个“A+”、感悟感悟818、明天，我飞向明天，我飞向行星行星等，等，这类题目形象生动，醒人耳目。这类题目形象生动，醒人耳目。27.填题运思应当谨记：填题运思应当谨记：文章是文章是生活的反映，真实是文章的生活的反映，真实是文章的生命，巧而伪是不足取的。生命，巧而伪是不足取的。28.综合训练综合训练请分别以请分别以的滋味的滋味 令我陶醉令我陶醉 _,_,我成长的伙伴我成长的伙伴 不寻常的不寻常的_ 在在面前面前 长大了长大了 我学会了我学会了 我生活在

17、之中我生活在之中 我第一次我第一次 为题，进行半命题作文的审题、填题训练。为题，进行半命题作文的审题、填题训练。29.打工的滋味打工的滋味得奖的滋味得奖的滋味当干部的滋味当干部的滋味掏污水沟的滋味掏污水沟的滋味作弊的滋味作弊的滋味说谎的滋味说谎的滋味30.例：不寻常的考试提纲：（一）开头：议论点题，人生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。（二）主体部分：1刻苦练功准备参加芭蕾舞学校招生考试2雨夜助人考试前一天晚上发生的事3意外遭遇途中扭伤了脚4考试失败脚伤造成的结果（三）结尾：对这件事的看法舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。31.不寻常的考试不寻常的考试在人生的道路上，我们

18、要经历各种各样在人生的道路上，我们要经历各种各样的考试。有的是有意识地去参加的考试，的考试。有的是有意识地去参加的考试，也有的是暗暗潜在生活中的、令人难以察也有的是暗暗潜在生活中的、令人难以察觉、但却有着深刻意义的考试。我曾经历觉、但却有着深刻意义的考试。我曾经历过两种这样的考试，两种不寻常的考试。过两种这样的考试，两种不寻常的考试。12岁时，我参加了少年宫舞蹈队。由于岁时，我参加了少年宫舞蹈队。由于我平时很刻苦，所以深得老师喜爱。一次，我平时很刻苦，所以深得老师喜爱。一次，上海芭蕾舞学校来招生，大家都兴奋极了，上海芭蕾舞学校来招生，大家都兴奋极了，那可是令人神往的舞蹈天地呀！那可是令人神往的

19、舞蹈天地呀！32.于是，考试前的几天我练功就更勤了，每于是，考试前的几天我练功就更勤了，每天穿着一双绑得紧紧的红舞鞋，在练功房天穿着一双绑得紧紧的红舞鞋，在练功房里跳着、转着，汗涔涔的练功服不知换了里跳着、转着，汗涔涔的练功服不知换了几套。老师也几乎把心血都倾注在我身上。几套。老师也几乎把心血都倾注在我身上。带着自信，我准备迎接那不寻常的考试。带着自信，我准备迎接那不寻常的考试。招生考试前一天晚上，我练完了功，满招生考试前一天晚上，我练完了功，满头大汗地走在回家的路上。天正下着大雨，头大汗地走在回家的路上。天正下着大雨，路是那么泥泞，仿佛一不小心便会滑倒。路是那么泥泞，仿佛一不小心便会滑倒。迎

20、面走来一个妇女，抱着小孩，挎了一大迎面走来一个妇女，抱着小孩，挎了一大包东西，撑着伞吃力地走着。雨水溅湿了包东西，撑着伞吃力地走着。雨水溅湿了她的面孔，却掩饰不住那焦虑的神情，好她的面孔，却掩饰不住那焦虑的神情，好象是送急病的孩子上医院去。该帮象是送急病的孩子上医院去。该帮33.她上医院吗？可体力对我来说是多么的宝她上医院吗？可体力对我来说是多么的宝贵呀！这不是太自私了吗？经过激烈的思贵呀！这不是太自私了吗？经过激烈的思想斗争，我终于鼓起了勇气，迎上前去，想斗争，我终于鼓起了勇气，迎上前去，帮她拿包袱、撑伞。帮她拿包袱、撑伞。路似乎更艰难了，练完功的疲惫、劳累路似乎更艰难了，练完功的疲惫、劳累

21、笼住了我整个身体。突然，脚下一滑，我笼住了我整个身体。突然，脚下一滑，我一下子摔倒了，脚扭了一下。哎呀，会不一下子摔倒了，脚扭了一下。哎呀，会不会伤了脚？但看到那妇女焦虑而又关切的会伤了脚？但看到那妇女焦虑而又关切的目光，我没有细想，忍着痛送她们到了医目光，我没有细想，忍着痛送她们到了医院。当我看到那妇女宽慰而感激的笑容时，院。当我看到那妇女宽慰而感激的笑容时，兴奋、喜悦充满了我的心田兴奋、喜悦充满了我的心田34.可没想到，第二天早上，脚竟开始发肿。可没想到，第二天早上，脚竟开始发肿。我不想临阵退却，就带着劳累和伤痛，踏进我不想临阵退却，就带着劳累和伤痛，踏进了考场。优美的旋律在大厅里回荡，我

22、身体了考场。优美的旋律在大厅里回荡，我身体却不听使唤，动作硬梆梆的。终于，我失败却不听使唤，动作硬梆梆的。终于，我失败了，在这场招生考试中失败了！了，在这场招生考试中失败了！我咬紧牙根，泪水没有流出。因为我心中我咬紧牙根，泪水没有流出。因为我心中无悔。无悔。直到今天，想起这件事，我内心还是那么直到今天，想起这件事，我内心还是那么激动。那场舞蹈考试我是失败了。但临考前激动。那场舞蹈考试我是失败了。但临考前晚上所发生的不也是一场考试吗？这是一场晚上所发生的不也是一场考试吗？这是一场做人的考试，一场更不寻常的考试。在这场做人的考试，一场更不寻常的考试。在这场考试中，我没有失败！并且自信在以后这样考试中，我没有失败！并且自信在以后这样的考试中，我也会交出正确的答卷。的考试中，我也会交出正确的答卷。35.