2019高考作文高分策略之:凤头+豹尾(开头结尾)元代文人乔吉说:“作乐府亦有法,曰凤头猪肚豹尾六字是也。”“凤头”是指文章的开头像凤的头部那样美丽、精彩,“豹尾”是指结尾像豹的尾巴那样刚健、有力。精彩的“凤头”(要明、要美、要简)有先声夺人的效果,能把阅卷老师的注意力吸引过去。文章的结尾也是一道重要的“工序”,结尾写得不好,会使文章结构松弛,黯然失色;写得好,会使文章浑然天成,大放异彩。每年高考的高分佳作,也大都在开头和结尾上独具匠心,胜人一筹。【技法突破】雕饰凤头有妙法(一)开门见山法指文章开头一起笔就鲜明地摆出自己的观点或描述表现对象。这种开头直截了当,能让读者一下子抓一步展开张本。(―)形象刻画法指在文章开头塑造人物形象来表情达意,这是写人记事、绘景抒情类文章常用的方法。在文章开头塑造人物形象,有助于突出人物形象鲜明的性格特点,给人强烈的视觉冲击,加深读者的印彖,同时还渲染了气氛。如高考湖南卷优秀作文《虽去不了远方,也不负春光》的开头:这天一直在下雨,春树给卧病在床的父亲喂了饭后,就拿了个板凳坐在门口,向门外望去,看着朦胧的远方发呆。此文段一开头就用别致的方法塑造了“春树”的形象:他在发呆,他在沉思,他望着远方。
一个真实的、有生命活力的“春树”的形象一开始便深深烙在读者的脑海里,挥之不去。这样的开头就有先声夺人之效。(三)疑问开头法即开头采用疑问的方式(一是设问,一问一答;二是反问,寓答于问;三是设疑,留下悬念)引出话题,引起读者的注意,激发读者的阅读兴趣。写作时可在文章开头设置疑问句,引人遐想,启人深思。如高考重庆卷优秀作文《被遗忘的体谅》的开头:是否所有人都在谴责乘客们的焦躁与不满?是否所有人都在高呼对弱势群体的理解与包容?如果是,那我们就遗忘了另一种体谅一一对乘客的体谅,对要求享有平等的公共权利的人的体谅种彼此对等的换位思考。此文段开头用疑问的方式引岀话题,提出另一种被遗忘的体谅,呼唤一种彼此对等的换位思考,这个观点非常新颖,启发读者思考,耐人寻味。(四)起兴类比法起兴,即先讲其他事物,然后引到自己所讲的事物上;类比,就是基于喻体和本体的类似,以喻体特征来修饰描摹木体的一种修辞手法。这样的开头往往娓娓道来,令人感到亲切和舒畅。如2015年高考浙江卷优秀作文《人,以文为居》的开头:“各人住在各人的衣服里。”才女张爱玲说。同样,人的内在格调也需要一个住所,它能像衣服之于人一样提供给格调温暖与光彩一一那住所无疑是语言与作品。
衣服与人需寻求一种搭配感,而作品也要和人品默契配合。此文段开头由衣服与人的关系来类比作品与人的内在格调的关系,提出“作品也要和人品默契配合”,即作品反映人品的观点,引入巧妙,生动别致,给人耳目一新之感。(五)名句引入法名言名句是人类智慧的结晶,往往具有很强的哲理性和启发性。在作文开头运用一些与主题有密切关系的名言名句,可以营造一种哲理氛围,使文章中心思想更耐人寻味,启人深思。如2015年高考浙江卷优秀作文《作品显人品》就是这样开头的:塞缪尔•厄尔曼说:“每个人笔尖流淌出的墨汁香味色泽定是迥异的。”为何?在我看来,这是因为“言为心声”“文如其人”。一个人的作品定会受其人品影响,即作品显人品。此文段以塞缪尔•厄尔曼的名句开篇,恰当地引岀作文材料中“言为心声”“文如其人”的观点,提出“作品显人品”的论点,为下文论述的展开张本
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