孩子写不好作文，是因为你没做到这些！

某日我去接娃放学，大福见到我之后的状态特别反常：之前放学都是一副“终于解放了”的欢脱，唯独那天却垂头丧气、整张脸都写满了不开心

老母亲脑子里的情绪小人儿，瞬间就拉响了警报——完了，这个娃指不定又遇到什么麻烦事儿了……

我深呼一口气，“知心妈妈”随即上线～经过一通又温柔又共情的询问之后，我才知道发生了什么：

原来是孩子写的作文作业发下来了，成绩得了个“良下”。娃又觉得失落、又担心我们怪他，所以整个人都变得低气压。

呼，幸亏不是什么“恶性事件”，老母亲这颗悬着的心也放松了些。

大福二年级之后，作文在语文学科的占比确实多了起来，据说三年级之后比重会更大，也是最能拉开成绩的一项；

而且关注过高考的妈妈肯定也知道，如今的高考作文命题真是越来越“有水平”，光靠“流水账”、“凑字数”、“学范文”肯定得不了高分。

但也不知道究竟是什么原因，相对于其他题型，写作确实是不少孩子和家长心中的老大难。

我也曾经问过大福，为什么不喜欢写作文、写日记呢？孩子总会说：不知道写什么，或者怕写得不好、被批评。我想这一定说出了不少孩子的真实想法。

像我之前就看到过，探讨“为什么孩子写不好作文”的原因调查表显示，“不知道写什么”和“不知道怎么写”，共占到了35%：

其实我觉得大福也好、咱们号的孩子们也好，“不知道写什么”的困扰可能相对会少一些，毕竟都是从小喜欢读书、热爱阅读的孩子，接触到的虚构类故事或非虚构类科普内容、题材，都要更多更丰富些；

而更难的部分，可能恰恰在于孩子们心里知道写什么，但就是“不知道从何下笔”。在符合学校作文规范要求的前提下，如何把心中所想用更有文采的方式表述清楚、甚至精彩，确实不是一件容易的事。

于是在不久之前，我帮大福挑选了一本教孩子学写作的小书。

它真的有点特别，并不是我们常见的那种作文选、范文集，而是别出心裁、让孩子们换个思路写好作文的——

《作家猫的写作教室》

选择这本小书，是因为它在日本亚马逊写作类排名第一，是作品销量510万儿童文学作家勇岭薰写给孩子的作文秘籍书。

勇岭薰不仅是日本超高人气儿童文学作家，还是一位一线的语文教师。他将自己多年积累的写作经验，都写进这本《作家猫的写作教室》中。

书中设置了两个主角：小学生小健和猫老师达奈。

在一个雨天中，一人一猫相遇了，因为猫老师达奈的前主人是位儿童文学大作家（也就是作者勇岭薰），于是它开始教小健如何提高写作水平。

书中的故事采用对话的方式推进，就像两个好朋友聊天一样，读起来倍感亲切。探讨到重要的知识点时，会专门把知识点抽出来加上高光，方便孩子抓住重点。

每一个写作知识点先是通过故事引入话题点（白色页），再对重点知识归纳总结（粉色页）：

喜欢这本书，因为它不是典型、教条的教辅书，一板一眼教孩子该怎么写作，而是用非常有趣的方式先吸引孩子的注意；

孩子不排斥写作、愿意动笔了，就会觉得作文其实也没那么难，反而是有章法可循、也可以变成一件好玩的事情。

不仅告诉孩子要如何做好作文，更能让孩子凭着兴趣进行写作，这不光是为了帮孩子们应对考试；

更可以在以后的日子里，凭着这颗爱写作的种子，让孩子们“我手写我心”，从心底生长出对写作的热爱，向阳而生。

带着大福读过这本书，没想到，娃后面的作文成绩一下子就从“良下”变成了“优秀”，这让我觉得这本有效、实用的好书超级值得分享给大家。

推荐给7岁以上孩子们，对于写作文感到头疼、为难的娃，都可以来试试，换个思路爱上写作。

后文有详细介绍，希望孩子们读过之后都可以有自己的感悟，能从看读书进阶到爱写作呀～

01

入门篇

解决“不知道写什么”的困扰

第一章入门篇，主要解决的是“不知道写什么”的烦恼，猫老师为小健总结了6个提高写作基础能力的训练：

①怎样读书有利于提高写作

②每天二百字的日记

③摘抄的方法

④如何寻找写作素材

⑤聊天也可以提高写作

⑥参照模板或范文的方法

总是写“流水账”的孩子，可以好好看看这一部分了～

家长和老师都不喜欢流水账式的作文，孩子也不喜欢。猫老师的观点是：写不出来作文是才能，流水账也是一种才能。

比如作文题目“记一次郊游”，小健一想到要写流水账，他就觉得很麻烦，于是便一个字也写不出来了。

而觉得“写流水账麻烦”，正是“写出精炼文章”的开始。看看猫老师是如何引导小健开始动笔的：

平时怎么发朋友圈就怎么写作文，真是个不错的主意！

小健恍然大悟，自己真正想写的，不是集合、点名和体检，而是郊游路上和朋友聊天。

于是作文的框架有了：

但是这一小段的字数太少，字数不够怎么办呢？可以试试猫老师讲的这两个方法：

①增加描述事件的内容。

②增加描述心情或感受的内容。

02

提升篇

“反套路式”实操方法

顺利的开始就是已经向成功迈出一大步了。第二章提高篇，则是这本书的重头戏。

猫老师总结了9个方法，帮助小健确定作文的框架，填充内容的细节，让文章从平淡向丰富进阶。

①五感法

②符号化

③化繁为简法

④联想法

⑤写出通俗易懂的作文的方法

⑥写短句

⑦阅读复杂文章的方法

⑧修炼自己的文风

⑨增加词汇量

小健练习描写苹果时，最开始的版本是这样的：

经过删减之后，只保留了自己最想写的部分，描述焕然一新：

小健便抱怨起来：“早知道要删掉这么多，我最初少写一点儿不就好了吗？”

猫老师却说：“那可不一样。正因为抱着 ‘写一篇200字以上的日记’ 的目的去观察苹果，你才能注意到这么多细节。如果不这样做，恐怕你只会草草地写一句：‘我面前的盘子里放着一个红苹果。’ ”

那么现在想想，写流水账和凑字数，真的没有意义吗？

先洋洋洒洒，再去粗取精。正因为抱着凑字数的想法，才能注意到很多细节。

而关于细节的观察和获取，猫老师提出一个关于寻找写作素材的有趣方法——“接通信号线”。

“接通信号线”，就是有意识地观察身边的事物。只要仔细观察身边的事物，你就会发现值得写的东西其实非常多。

通过接通自己感知世界的信号线，我们可以总结了3条寻找素材的诀窍：

①感知身边的变化

比如事物的变化（新买的冰箱和之前那台有什么区别？）

人的变化（妈妈为什么换上了一条新围裙？）

②回忆已经发生的事情

每天都要吃饭，可以写一写三餐吃了什么；

可以写写看过的电视节目；

为什么在床上躺了一整天？写一写原因。

③列举自己喜欢的东西或者欣赏的人

自己房间里的陈设；

亲密的朋友、可爱的宠物；

喜欢的书或电影，以及喜欢它们的原因。

除此之外，还有更多实用好上手的方法等待孩子发现——

把冗长、结构散乱的文章变成简练的短文：

扩充自己的词汇量，才能更精准地表达出自己的真实想法：

写文章千篇一律是因为想不到更多的可能，要寻找生活中更多触动自己的可能：

不难看出，跟常见的写作技巧相比，猫老师教给孩子的方法都是“反套路式”的。

不是列出一、二、三条让孩子自己吸收，而是先提出一个初始问题，用对话的形式不断引导孩子进行下一步思考，自己想出解决难题的办法。

03

飞跃篇

写出打动人心的文字

当然，对于想要在写作上进一步提升、表达自己内心世界的孩子，书中也做了详细的方法介绍。

第三章的主要内容，就是如何创作打动人心的故事，如何写出精彩的小说——

如何设计角色：

如何设置故事的大体框架：

寻找电影、电视剧中触动自己的地方：

猫老师表示，小说有一个与作文不同的地方，就是如果找不到想写的内容，小说不写也罢。

这并非一种托词，而是因为写小说需要饱含创作的热情，如果实在找不到想写的内容，就不要勉强自己去写了。即使硬着头皮写，也创作不出精彩的作品。

写作最重要是，强烈的自我表达。创作应该是热情驱动的共鸣，而非压力驱动的结果。

04

写在最后

不要轻易说孩子没有天赋

即使是一写作文就无从下手的孩子、爱写流水账的孩子，也有着自己独特的天赋。

天赋是一件很难测量的事情，需要正确的方法去激发。

希望这本《作家猫的写作教室》也可以成为孩子们写作路上的“黑猫”，一直给予出源源不断的信心、耐心和不会动摇的陪伴。

如果觉得不错，大家可以到咱们店里购买，让孩子打开思路，用有趣的方式练习写作、爱上写作吧～

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