2020 年山东省普通高中学业水平等级考试形式和试卷结构发布

2020年，山东省的普通高中学业水平等级考试吸引了众多目光。这场考试由山东省独立出题，是高考改革的一个关键展示。考生需要从六个科目中挑选三个，每个科目的题型和分值占比也各不相同，这些都值得大家深入研究和讨论。

考试自主命题情况

2020年山东省夏季高考自主命题具有深远意义。这种命题方式能依据我省的教育实际，精确设计考题。比如，考虑到教育资源分布和学生的学业水平特点。这样做确保了考题与我省考生的学习实际更为贴近。同时，这对山东省的教育部门来说，也是一个考验，需要组建专业团队，对高考命题进行深入研究。此外，它还有助于探索适合山东学生的选拔机制，为教育进步打下基础。放眼国际，英国的考试体系也有地方自主的成分，这有助于更好地满足教育需求。

自主命题时，保密工作变得至关重要。选择合适的命题场地、严格管理相关人员，这些环节都至关重要。否则，一旦发生泄题等事件，将会对众多考生造成极大的不公平。

考试科目及时间安排

考生需要从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门科目中挑选三门。考试定于6月9日至10日进行。这样的时间规划显得相当紧凑。例如，6月9日将进行物理、思想政治和化学的考试，而10日则是历史、生物和地理。这种安排与以往的高考时间表相比，变化颇大。在其他地区，考试可能会分布在更长的时段内。安排不同科目的考试时间需要考虑众多因素。在科目难度上，要确保难易程度相间。同时，还需注意不同学科间思维转换的难易程度，力求避免连续的高难度科目考试让学生精力过度消耗。

学生还需根据自己的实际情况，合理地挑选是报考时间较早的科目还是较晚的科目。例如，那些上午精力较为集中的同学，可以将重要科目的考试定在上午进行。当然，这一切都需要提前做好周密的规划。

考试依据与原则

依据《普通高中课程标准（2017年版）》和《山东省普通高中2017级学生课程实施指导意见》，我们坚持立德树人、服务选才、引导教学的原则。这一原则反映了现代教育的核心理念。立德树人是教育的根本任务，教育应始终围绕培养品德高尚的人才展开，试题应融入正确的价值观引导。服务选才要求试题具备区分度，以便选拔出不同层次高校所需的人才。以北大、清华等高校为例，这些高校的学生在学业水平考试中的成绩应能体现出其优秀程度。引导教学则是确保学校的教学方向与考试方向相一致。

在实际操作中，出题者要实现这些目标并非易事。他们需要在各个标准之间取得平衡，既不能只追求设置难题来选拔人才，也不能仅因引导教学而忽视了选拔功能。

考试模式转变

“3+1”考试模式已更改为“3+3”。这一变化是教育改革趋势的必然体现。在原来的模式中，文综和理综涵盖了众多学科知识，而如今的新模式——6选3，则赋予了学生更多的自主选择权。对学生个人发展而言，这样的安排能帮助他们根据自身兴趣和特长来发展自己，比如，那些在物理方面极具天赋的学生就可以专注于物理等学科的学习。

然而，这种转变对教育教学提出了挑战。学校可能需对师资配置进行调整，某些科目选课人数多，教师需求增大，而选课人数少的科目资源可能闲置。此外，课程体系设计也面临新的要求，如何合理分配选考科目和必考科目的教学时间变得至关重要。

试卷题型及分值

六个科目考试都实行闭卷笔试，考试时间为90分钟，满分是100分。各个科目的选择题和非选择题所占的分数比例各不相同。比如，政治、历史、地理的选择题大概占了45%的比例。物理、化学和生物科目的选择题又细分为两种类型。其中，化学和生物科目的不定项选择题是新增的题型。这种题型能够更好地检验学生对知识的全面掌握程度。在化学科目中，如果采用不定项选择题，学生必须对每个知识点都有准确的理解才能得分。生物科目也是如此。选择题的分值设置会影响到学生的答题策略，例如，当学生面对分值较高的选择题时，他们会更加谨慎。

非选择题的设置旨在考察学生综合运用知识的能力。在政治学科中，简答题的解答依赖于平时的知识积累和组织能力。而在物理学科，无论是计算题还是简答题，都更加考验学生的逻辑思维和运用公式的能力。

未来的影响和展望

这次山东高考模式的改变，对高考乃至整个教育体系产生了重大影响。考生在挑选高校和专业时，或许能更加有依据。比如，某些高校的专业可能特别青睐化学成绩优异的学生。这样的变革对高中教育而言，或许能推动课程更加多元化，学科间的融合也会更加紧密。

关于未来，新的考试模式变革是否会出现？比如，是否会借鉴国外的考试体系进行进一步的优化？期待大家共同讨论，并为这篇文章点赞分享，让更多的人加入对山东高考改革的讨论行列。